WafyX

伊斯兰学院的协调 - CIC 是一个学术管理机构，作为一所大学发挥作用。为了响应发展方法和机制以提高更高的伊斯兰研究效率和效果的感知需求，CIC 在修订、修改和整合位于印度最南端的喀拉拉邦的伊斯兰学院的课程方面发挥了关键作用。穆斯林占总人口的四分之一。作为同步伊斯兰和世俗知识学科领域的领跑者，CIC 通过为高级伊斯兰学习提出全面的教育计划而广为人知。它是一个伞式组织，拥有 88 个附属机构（其中 34 个专门为女生开设）和大约 9000 名学生，追求独特的教学大纲和学习课程。

伊斯兰学院的协调会授予其附属学院的学生在成功完成规定的学习课程后分别获得“WAFY”和“wafiyya”学位的男孩和女孩。 Wafy 是一门为期八年的伊斯兰研究详尽的研究生课程，而 Wafiyya 是一门为期五年的伊斯兰研究详尽的研究生课程，并拥有任何世俗学科的公认大学学位。本课程专为塑造具有深入伊斯兰和世俗研究知识的新一代伊斯兰学者而量身定制。

在伊斯兰流中，它遵循 Muthavval 的修改版本，这是按照过去的 Nizamiyya 教学大纲的模式铸造的研究生课程，该教学大纲在喀拉拉邦的高等伊斯兰研究中已经流行了几个世纪。在完整保留传统教学大纲精神的同时，通过引入一些新主题或通过更新和现代版本修改一些主题来进行修改。这些措施是应对新挑战和时代需求的必然。

这些课程以他们的名字命名，毕业生被命名为“Wafy”和“Wafiyya”，这意味着他们被塑造为掌握两个学科的学者，并参考了古兰经的典故：“......与真主立约，真主很快就会给他丰厚的奖赏”（法塔赫）。

目标：

在印度为改善伊斯兰高等教育状况而取得的一系列进展中，CIC 发起的异常大胆的举措在几个方面脱颖而出。建立在伊斯兰认识论的基础上，其教育计划力求通过和平和学术手段在传播伊斯兰教的光荣和经得起时间考验的原则方面发挥主导作用。一代学者从原始的伊斯兰资源中汲取知识和智慧，是实现这一宏伟目标的最抢手的资产。现代伊斯兰学者真正需要的是将传统知识根源与其在现代环境中的明智应用相结合。 CIC在大量作业后提出的课程和教学大纲的动态精神可以很好地满足这些要求。